Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту
Информация к новости
  • Просмотров: 1074
  • Автор: admin
  • Дата: 28-03-2014, 18:53
28-03-2014, 18:53

қазақстан республикасында жерге меншік қатынастарының құқықтық реттелуі68

Категория: Дипломдық жұмыс 700тг » Құқық

қазақстан республикасында жерге меншік қатынастарының құқықтық реттелуі

 МАЗМҰНЫ

  КІРІСПЕ …………………......................................................................................................................……………………………………………..3

  

  1. ЖЕРГЕ МЕНШІКТІК ҚАТЫНАСТАРДЫ ҚҰҚЫҚТЫҚ РЕТТЕУДІҢ ЖАЛПЫ БАҒЫТТАРЫ

 

1.1      Жерді меншіктену құқығының дамуындағы негізгі заңдылықтар …………………………………………………..8

1.2      Жерге меншіктікті құқықтық реттеудің жалпы сипаттамасы және жерге меншіктіктің арнайы құқықтық нормалары .......................................................................................................................….............25

  

  1. ЖЕРГЕ ЖЕКЕ МЕНШІК ҚҰҚЫҒЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ ЖӘНЕ ОНЫ ІС ЖҮЗІНЕ АСЫРУДЫҢ ҚҰҚЫҚТЫҚ ТЕТІКТЕРІ

 

2.1      Жерге жеке меншік құқығының объектілері …..……....................................................…............37

2.2  Жерге жеке меншік құқығының субъектілері ….…….........................................................…...........54

2.3  Нарықтық жағдайындағы жерге жеке меншіктік қатнастар және жер иелерінің құқықтары мен міндеттері..66

 

 

ҚОРЫТЫНДЫ ……………………………................................................................................………………………….…73

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР…………… ……....................................................................….……………......75

 

 

 

Метки к статье: меншік, жерге, құқықтық, құқығының, құқығын, болады, зерттеу, құқығы, маңызды, endif, supportLists, қатынастарын, байланысты, арнайы, деген, теориялық, Жерге, Қазақстан, ғылыми, азаматтық

Информация к новости
  • Просмотров: 4643
  • Автор: admin
  • Дата: 28-03-2014, 17:45
28-03-2014, 17:45

Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын бақылау әдісі18

Категория: Презентациялар » Педагогика

 

  •Бақылау түрлері: араласа бақылау – ізденуші зерттеу жүргізіп жатқан топтың мүшесі ретінде қатысады; сырттай бақылау- зерттеуші ізденіс жұмыстарына тікелей араласпайды; ашық жəне жасырын бақылау; тұтастай жəне таңдамалы бақылау.

•Бақылау – орындалуы тұрғысынан ең оңай əдіс, бірақ өзіндік кемшілігі де жоқ емес: көп жағдайларда бақылау барысындағы не соңғы нəтижеге зерттеушінің тұлғалық-əлеуметтік жеке –дара бітістері (көзқарасы, мүддесі, жан толғанысы) ықпал жасап, оның қандай да шынайылылықтан ауытқуына себепші болуы мүмкін.
•Бақылау- заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу, мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мөшелерімен қабылдау және санада бұл ақпаратқа талдау жасау; зерттеу объектісінің сыртқы жақтары, қасиеттері мен белгілері туралы мәлімет алу. Бақылау, ең алдымен, бақылаушының өзі, зерттеу объектісі, бақылау шарттары, сондай-ақ құралдары -видеоаспаптар, аспап-құралдар мен өлшеу құрал-саймандары жатады.

 

 

Ребустың шешуі:
“Бірінші байлық денсаулық”

Әңгімелесу әдісі

•Әңгімелесу – оқытудың диалогтық әдісі, мұғалім оқушыларға мұқият ойластырылған сұрақтарды жүйелі қою арқылы олардың жаңа оқу материалын меңгеруіне жағдай жасап, бұрын оқылған материалдарды қалай меңгергенін тексереді. Әңгімелесу - дидактикалық әдістің ескі түрі, оны Сократ шебер түрде қолданған, сондықтан әңгімелесу әдісін Сократ әдісі деп атайды.
•Оқу материалының мазмұны, оқушылардың шығармашылық танымдық қызметіне қарай дидактикалық процестегі әңгімелесу әдісінің көптеген түрлері бар. Олар: кіріспе, немесе сабақты ұйымдастыратын әңгіме, жаңа білімді қалыптастыру (сократ, эвристикалық), жинақтаушы, жүйелеуші және бекітуші әңгімелер арқылы оқушылардың іс-әрекеттің жаңа түріне, жаңа білімді тануға дайындық деңгейі анықталады.
•Әңгімелесу әдісі. Оқушыны жаңа білімді алуға белсене қатыстырып, оны білім алу әдістеріне, мұғалім қойған сұрақтарға өз бетімен жауап беруге үйретеді. Эвристикалық әңгімелесу барысында мұғалім оқушылардың білімі мен тәжірибесіне сүйеніп, олардың жаңа білімді түсінуін, қорытынды жасауын жеңілдетеді. Бірлескен іс-әрекет арқылы оқушылар өздері еңбектеніп, ойланып жаңа білім алады.
•Білімді жинақтайтын, бекітетін әңгіме оқушылардан теориялық білімдерін, оны қолдану тәсілдерін жүйелеуге бағытталған. Оқушы өз білімін жаңа оқу және ғылыми мәселелерді шешуге қолданады.
•Әңгімелесу барысында мұғалім сұрақты бір оқушыға (жеке әңгімелесу) немесе барлық сынып оқушыларына (жаппай) қояды. Әңгімелесудің бір түрі - оқушымен әңгімелесу. Оны сыныппен, оқушылардың жеке топтарымен өткізуге болады, әсіресе жоғары сынып оқушылары өз пікірлерін айтып, сұрақтар қойып, мұғалім ұсынған тақырыпты талқылайды. Әңгімелесудің нәтижесі көп жағдайда сұрақтардың дұрыс қойылуына байланысты.

 

Внимание! У вас нет прав для просмотра скрытого текста.

 

Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын бақылау әдісі18
Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын бақылау әдісі18
Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын бақылау әдісі18
Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын бақылау әдісі18

Внимание! У вас нет прав для просмотра скрытого текста.

[hide][/hide]

Науқаспен тиімді  қатынасқа жету үшін дәрігердің вербалды  және вербалды емес қарым-қатынасы12
Науқаспен тиімді  қатынасқа жету үшін дәрігердің вербалды  және вербалды емес қарым-қатынасы12
Науқаспен тиімді  қатынасқа жету үшін дәрігердің вербалды  және вербалды емес қарым-қатынасы12
Науқаспен тиімді  қатынасқа жету үшін дәрігердің вербалды  және вербалды емес қарым-қатынасы12

 

 

Метки к статье: арқылы, Дәрігердің, болады, коммуникация, Вербалды, дәрігердің, дәрігер, зерттеу, қатынас, болса, мәлімет, болуы, адамның, пайда, қарым, байланысты, науқастың, болып, дауыстың, дистанция

^